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“金牛区特殊儿童融合教育的体系建设”实践培训在金科路小学举行
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本文摘要:为了更好地更进一步加强相近少年儿童随班就读于,前行力特融合教育,提高成都市金牛区融合教育的发展趋势,今年6月6日,成都市金牛区相近少年儿童融合教育的服务体系第二期实践活动中学习培训在金科路中小学举行,来源于我区各中小学校資源课室义务老师参加了本次学习培训。

为了更好地更进一步加强相近少年儿童随班就读于,前行力特融合教育,提高成都市金牛区融合教育的发展趋势,今年6月6日,成都市金牛区相近少年儿童融合教育的服务体系第二期实践活动中学习培训在金科路中小学举行,来源于我区各中小学校資源课室义务老师参加了本次学习培训。iEMiEM金科路中小学李双军教师展现出了一节力特结合的语文课堂《太阳》。

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李双军教师在培智文化教育中应用表演的活动内容,让随班就读于的小孩参与进来。iEMiEMiEMiEM金科路中小学吴文莉负责人、陈熹教师各自就送过来教上门服务的工作中不作了工作经验共享资源。

吴文莉负责人从健全的机构、确立执行、建立档案资料、加强老师通过自学、经费预算保证 这五个层面为大伙儿不作了细致的解读。陈熹教师到数三年送教上门,组成了一套详尽的计划方案,从充份了解送教小孩本人以及家庭经济情况到达,量身定做打造送教计划方案,到坚持不懈,送教保证,培养小孩不错的通过自学生活方式,在这里条充满著恋人的道上,严寒着小孩。iEMiEM最终,融合教育权威专家蔡明小品尚和曹照琪专家教授运用确立实例,向老师们解读了融合教育的内函、使用价值,从潜在性种族歧视及宣扬种族歧视的视角分析了融合教育推行的阻碍,详细分析了成功进行融合教育的适度要素,为老师们将来的力特融合教育的大力开展表明了方位。


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